Обучение умению читать и писать изменяет структуру мозга, увеличивая плотность серого и белого вещества в некоторых его отделах.

Об этом заявляют авторы исследования, опубликованного в журнале Nature.

Мануэл Каррерас с Баскский центра по изучению сознания, мозга и языка и его коллеги из Колумбии и Великобритании смогли впервые изучить эффект, который оказывает грамотность на человеческий мозг.

Исследование проводилось на группе колумбийских партизан, научились грамоте только по достижении зрелого возраста.

В своей работе ученые сравнили томограммы головного мозга, сделанные с помощью метода функциональной магнеторезонансной томографии, у 20 бывших партизан, прошедших курс обучения грамоте и 26 партизан, которым освоить грамоту еще только предстояло. Таким образом ученые обнаружили области мозга, вовлеченные в процесс чтения.

Области, отвечающие за грамотность, оказались сконцентрированы в нескольких участках левого полушария мозга. Плотность серого вещества, которое отвечает за обработку информации, оказалась увеличенной после обучения чтению в областях, уже выявленных учеными прежде как отвечающие за распознавание букв, их преобразование в звуки и осмысленные слова и фразы. Кроме того, ученые обнаружили, что плотность белого вещества, отвечающего за связь между этими долями, тоже возрастает по мере обучения грамоте.

Это исследование поможет ученым разобраться с причинами дислексии – нарушения в работе мозга, которое мешает людям научиться читать. Теперь ученые знают, что некоторое уменьшение объема отделов мозга при дислексии является ее следствием, а не причиной.